這令人羨慕的這一班是什麼班?萬華社大人文
風采班,舉凡大台北地區的自然生態歩道、水域邊
的鳥、蟹、廟宇人文、地質演變與各地美食均含概
其中,帶頭的班導寶月老師每學期在她精心的策劃
中邀請不同領域的專家學者傾囊相授,使每位學員
如沐春風般的喜悅,同學在選擇課程報名中深怕落
人之後,而每期要報名加入的新同學幾乎是『不可
能的任務』。
走了两年的自然生態歩道深深體會生態的重要
性,更是佩服這些生態解說員的老師,生態解說老
師從各領域專業角度,重新發現生態自然之美對於
植物生態資源的認識,以體驗、瞭解、欣賞與享受
大自然為重點,經由營造互動的過程,提供深入且
專業的解說,藉由行前及途中適時給予正確資訊,
透過老師的引導,提供不同層次與程度的知識、識
覺、鑑賞及大自然體驗讓學員中得到學習。
生態要永續發展與經營,必需加强自然資源之
永續保存、保護當地生物多樣性的資源及其棲地為
發展原則,將人為的衝擊降至最低,並透過學習的
收益,加強自然環境與文化資產之保育,因此永續
發展才是生態的最終目標。希望大家共勉之。
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瑞平大哥也是位優秀的解說員喔!
回覆刪除他在中正紀念堂專司英文解說,
能和他同班學習,真是BB的福氣!
BB的甜心街幫采風班完成了不可能的任務。多謝分享。
回覆刪除喂!BB偷偷悄悄問妳喲
回覆刪除是采風 是風采
同樣不同樣?
阿姨好,采風的采,同採,即收集、採擷之義。
回覆刪除風,為一地的歷史文化及民俗風情。風采則指
風度及儀容的意思. 是采風亦或風采? 您自個
兒看著辦吧!